Para iniciar, o meu texto, relativo a importância dos media nos processos de aprendizagem, gostaria por comentar o que são os media. Os media são processos de transmitir informação e receber informação. Serve de meio para a formação do individuo, como pessoa, desde o seu nascimento até a vida adulta. Facilita e favorece as aprendizagens desenvolvendo competências intelectuais e pessoais. Podemos defini-la como práticas de ensino que têm por objetivo: formar cidadãos equilibrados capazes de construir a sua opinião a partir de informações disponíveis; favorecer o desenvolvimento de seu espírito crítico. “Marshall McLuhan, sociólogo canadiano, referia que Media era tudo aquilo que podia facilitar a comunicação. Generalizando este conceito, podíamos dizer que o próprio homem é um medium, talvez o primeiro deles”.
A escola, enquanto espaço educacional, tem um papel fundamental nos processos de aprendizagem. O seu contributo é essencial para a formação de cidadãos protagonistas de uma sociedade cada vez mais exigente. Nós, professores, temos uma responsabilidade acrescida em fazer chegar aos nossos alunos a importância deste processo. Devemos ensiná-los a interpretar e criar mensagens, a selecionar os medias mais apropriados para a sua comunicação.
A presença dos media serve também de motivação na aprendizagem. “Cada vez que um novo meio aparece, prevalece o efeito novidade e durante algum tempo esse meio apresenta índices motivacionais melhores e, aparentemente, favorece as aprendizagens dos seus utilizadores”. Assim, para que haja um crescimento mútuo de aprendizagem, os professores devem introduzir e diversificar a utilização dos media. Além dos media a utilizar é essencial o conteúdo a ser abordado. O professor tem que ter em conta e um certo cuidado com a clareza do discurso. Um discurso deve ser claro, bem organizado em que tenha uma introdução, desenvolvimento e uma conclusão. Deverá ser elaborado com frases curtas e com uma linguagem simples. Uma outra questão, a ter em conta, é a eficiência do discurso. É importante que, os alunos, estejam interessados no que ouvem, para assim, haver aprendizagem e garantir interatividade entre professor/aluno e aluno/professor. “O discurso será tanto mais eficaz quanto a audiência estiver nele interessado”.
Relativamente, aos discursos que existem vou falar de dois: discurso vídeo e discurso inform. Nas minhas aulas utilizo a linguagem vídeo quando tenho que falar de hardware, mais precisamente, montagem de computadores. A utilização de vídeo permite que os alunos observem a montagem de um computador de raiz. Possibilita focar adequadamente os aspetos mais importantes e adequados na montagem do computador. Uma outra vantagem, na utilização de vídeo, é o tempo que recupero nesta parte da matéria. Como professora de informática, uso também a linguagem inform, nomeadamente, software de aplicação: word, power Point e outros. Este discurso, que vem dos termos de informática e informação, está relacionado com a capacidade que os computadores têm de trabalhar a informação. Para apresentar conteúdos novos aos alunos, recorro muitas vezes ao Power Point e Word, de modo que os alunos fiquem com material para suporte de estudo. Isto porque, na maioria das disciplinas da área de informática não existe manual, daí a recorrer a este tipo de media.
Contudo, concluo que a utilização dos media é essencial para a prática da docência. É preciso integrar e contagiar os outros para os media na escola. Não é fazer mudanças na educação pela ótica do domínio das tecnologias, mas sim, proporcionar aos alunos a utilização dos media para a produção de conhecimento, expressão de ideias, interação social e a própria comunicação.
Acima de tudo, haver aprendizagem…
